Este Blog tem como objetivo promover a integração e interação dos alunos na produção textual e na valorização de produções como autores de sua própria... 

VIAGEM IMAGINÁRIA!!!!!.

UM LUGARZINHO NO MEIO DO NADA, VIAJE NA IMAGINAÇÃO E CRIE SUA HISTÓRIA !!!!!!!!

Simplesmente vida

Desde muito pequeno

Nunca entendi o verbo amar

Quem consegue defini-lo 

Favor me ajudar

Quando todos na minha rua

diziam felizes estar

eu sempre me perguntava

será que estou a sonhar?

Todos tinham o que queriam

E eu somente a pensar

Por que Deus ensina a todos

Só não quer me ensinar?

Fiquei um tempo procurando

no mundo o que fazer

não sei se andava perambulando

Ou se queria adormecer.

                                                                                                         

Pois dormindo não sentia

O que me causava tanta dor,

Pois as pessoas me tratavam

Quase sempre com furor.

Tinha mãe, mas nunca vi

A doçura no seu falar

Sempre que me abordava

Tinha algo a reclamar.

Fui crescendo e decifrando

O enigma do viver

De momentos transformando

em momentos de prazer.

Eu andei me perguntando

se existia o verbo amar,

eu ainda não o conhecia

Nem  o podia conjugar.

Ninguém podia imaginar

O que isso me causava

A angústia e o desprazer

De uma vida tão amarga.

Na escola todos tinham

O essencial pra ser feliz

Nada disso eu conhecia

mas queria ser aprendiz.

Ter tudo já era o bastante

Na vidinha sem sabor

Pra ter amigos e amigas

Era preciso ter amor.

Nessa vida de amargura

Fui crescendo sem saber

O que todos tinham bastante,

Só eu precisava conhecer.

Cresci muito e de repente

Com sofrimento e ilusão

Aos poucos conquistando

Esse tal de verbação.

Quero muito desvendar

esse verbo sigiloso

onde venho a me achar

no mundinho doloroso.

Sempre trouxe na cabeça

A vontade de ser eu

Do meu jeito não conseguia

Nem ao menos ser plebeu.

Fui crescendo e me achando

Dentro de um mundo obscuro

Onde o homem pra ser homem

Ele  deve ter de tudo.

Você pensa que desisti?

Isso não é do meu feitio

Não ter tudo, eu já não tinha

Ainda mais ser um ser vil.

Toda essa caminhada

Não me trazia alegria

Me tornava a cada dia

Um anjo, uma mera professia

se sabia, eu não sei

mas mostrava-me sabichão

 pois no dilema desta vida

é preciso garras de leão.

Na vidinha de escola

Sempre fui marginalizado

se tinha ou se não tinha,

Pouca gente se importava.

Foi então que prossegui

Caminhando sem afeição

pai e mãe eu sei que os tinha

E também a solidão.

Essa amiga me seguia

Todo dia sem sossego

Me levava pra lugares

De agonia e desespero.

Eu cresci e me achei

De tanto me questionar

numa vida por inteiro

nunca pude me encontrar.

Mas achei grande migalha

Disfarçada de compaixão

Dos olhares das pessoas

Me  chamando pobretão.

A  pobreza não foi meu mal

Disso não posso reclamar

Pois se quisessem eu existia

Da vida, não podiam me tirar.

Agora sou grande e me pergunto

Se pretendo viver assim

Com as pessoas que tanto amo

Me taxando de ruim

Será Deus que é verdade

Tenho que tudo suportar

Meus amigos e meus amores

Sem de minha história partilhar?

Tenho tanto pra dizer

Nem ao menos sou capaz

De falar pra essa gente

Que já sofri por demais.

Quero sempre me desculpar

Com as pessoas que tanto amo

Sou capaz de transformar-me

Num lindo lago ou oceano.

Sei que água tenho o bastante

Pra em lágrimas transformar

Se quiser sei o bastante

Para o verbo conjugar.

Sentia  dor e alegria

Sentia ódio e rancor

Com uma vida tão bandida

Só não esquecia do amor.

O amor que perseguia

Posso dizer, a vida inteira

no momento já o conjugo

De forma pura e verdadeira.

Se perguntarem o que é sofrer,

Diga que nunca me conheceu

Ele tentou fazer de mim

 um verdadeiro fariseu.

Mas se um dia procurarem

Uma definição para o amor

não esqueçam da pessoa

me procurem por favor.

Agora que aprendi

esse verbo conjugar

tento com veracidade

 a palavra pronunciar.

Encarei alguns momentos

Que na vida jamais esperei

Pois esperar por tristeza

Só nos torna um freguês.

Ela vem de atrevida

 o motivo de tanta dor.

Mas de tudo o que passei,

Ainda vivo com pudor.

Dessa vida só me restou

 um pouquinho de aflição.

Dos momentos já vividos

Trago muita azaração.

Eu só tenho a agradecer

Ao Deus da minha vida

Que tudo me faz vencer

Nesta trilha tão sofrida.

Estou tentando ser eu mesmo

Com destreza e veemência

De futuro vive o homem

Que semeia pouca essência.

O meu caso é diferente

Tenho muito pra contar

De um passado sem futuro

E de um presente a festejar.

Sinto a vida desse jeito

Quero sempre me orgulhar

Dos momentos já vividos

Fiz presença em meu lar.

Quando Deus me convidou

A viver do verbo amar

Descobri que esta vida

Dependeu de um caminhar.

De pessoas consagradas

Que na verdade sem saber

Me amavam sem limite

e eu não posso esquecer.

Que vidinha traiçoeira

Me cegou por um tempão

Pois vivi sempre pensando

Que nadava na solidão.

Posso agora confessar

Que no caminho que tracei

Não desfrutei das coisas boas

E por vergonha me ausentei.

Nesse momento confesso

Me equivoquei com o amor

Desse mal estou liberto

Já sou até professor.

Agora todos já sabem

Que vivo por ser durão

Que Deus é o meu sustento

E você é a minha razão.

Eliene Arcanjo 24/05/2010 às 12:57

jogos de portugues

Olá pessoal

um projeto utilizando recursos audiovisuais na escola.

NARRADORES DE JAVE

ESCOLA ESTADUAL REUNIDAS CASTRO ALVES

TURMA: 5ª DURAÇÃO: 3 AULAS ( 3 h )

OBJETIVO

ü Empregar as palavras em diversos contextos, reconhecendo sua polissemia.

ü Reconhecer as características específicas da história dos moradores e do estilo literário.

ü Compreender as diferenças entre a s linguagens cientificas e literárias.

CONTEÚDO:

ü Linguagem conotativa e denotativa;

ü Linguagem literária.

ü identidade

DESENVOLVIMENTO:

Os alunos serão acolhidos pelos professores e em seguida serão convidados a assistirem o vídeo de Eliana Caffé que mostra de forma divertida o resgate dda história de um vilarejo que está preste a desaparecer com ma chegada de uma hidrelétrica. A professora fará a reflexão interativa do vídeo.

Ao concluir a reflexão a professora introduzirá o trabalho do dia questionando os alunos sobre:

ü Quem não se lembra de uma historia interessante que foi contada pelos pais, avós, tios professores...

ü Quem já não foi apresentada a Alice no país das maravilhas? Não viu uma história dessas no cinema ou na televisão?

ü Quem já não viajou no mundo da imaginação e defendeu Chapeuzinho Vermelho, Branca de neve, Pinóquio, das maldades de seus perseguidores?

A professora comentará que essas histórias estão ou estiveram presentes em nossas vidas, pois elas proporcionam prazer, diversão, conhecimento, experiências de vida, mas, sobretudo permite viajar no mundo dos sonhos, sair do mundo real e mergulhar no mundo em que as palavras ganham novos sentidos, o coração chora, o pensamento vira raio, onde se vive a flor da pele. Após os comentários a sala será dividida em trios. Serão distribuídos para cada trio a proposta de fazer um breve relato escrito do filme e suas considerações sobre o mesmo. Em seguida a professora pedirá que os alunos façam uma leitura atenta do texto produzido pelos trios durante esse momento, façam registros das diferenças existentes entre eles, acrescentando ou revendo as diversas formas de considerar um conteúdo. Será estabelecido um tempo de 15 min.

Terminado o tempo estipulado, a professora pedirá que cada grupo apresente suas conclusões e em seguida perguntará quais dos textos retratou de forma mais nítida a história e se eles tem alguma ressalva a fazer dos textos. Indagará. Questionará se depois das leituras dos textos o filme foi melhor entendido.

Em seguida, pedirá que os alunos marquem no texto, as palavras utilizadas para enriquecer a linguagem e torná-lo mais instigante e que mostrasse mais as marcas de uma cultura. Dando continuidade, a professora explicará que o tipo de linguagem presente no filme é uma forma que os autores utilizam para brincar com as palavras e que muitas vezes “nós” também fazemos isso, só que os artistas (autores) fazem propositalmente e “nós” às vezes fazemos inconsciente, por força do hábito.

Mostrar exemplos do uso comum desse tipo de linguagem: Em seguida a professora explicará a linguagem conotativa, ou seja, uma linguagem carregada de significação e que quando ela é utilizada, muito utilizada no texto ele passa a ser classificado como texto literário. Pois possui uma linguagem em que se pode carregar as palavras de significado até o máximo grau possível. Citar exemplos retirados do texto.

A professora procurará mostrar para os alunos que a literatura é como outro tipo de arte qualquer, e que ela exige da parte do escritor, técnicas, sensibilidade, conhecimento, paciência, além de muito amor e dedicação. Em seguida pedir aos alunos para que eles voltem ao filme e levantem hipóteses de a quem ou o que o autor pode estar se referindo quando fala da sabedoria popular.

Para concluir a professora acrescentará que um texto literário ao ser produzido, seu autor organiza a mensagem, recriando certos conteúdos seus, dos outros ou ainda inventados. Portanto não importa apenas o que vai ser dito, mas também o modo escolhido pelo autor para dizer. Dando continuidade aos trabalhos, ainda em trios, que serão convidados a produzirem um texto literário, expressando-se de forma criativa, o que representou o o filme “Narradores de Javé”. Pronta a tarefa, os alunos farão a exposição dos textos buscando identificar nestes os elementos que lhes conferem literariedade.

A aula será encerrada com a declamação das poesias daqueles que quiserem compartilhar com os demais colegas suas obras.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será contínua mediante acompanhamento por parte do professor, do desempenho do aluno nas atividades propostas e sua participação durante as aulas (questionamentos, inferências etc.).

RECURSOS

• Papel ofício, vídeo, mídia, TV, piloto colorido, papel metro, Máquina fotográfica;

A aula foi muito produtiva, dinâmica e divertida. Houve integração da turma. Os alunos ficaram de início encantados com o personagem Antonio Biá (José Dumont) personagem engraçada de caráter duvidoso, porém único adulto alfabetizado da região. A história gerou muitas discussões interessantes.

A todos os enamorados

Amor verdadeiro

Amar não é simplesmente

deixar acontecer o

inexplicável,

mas fazer construir algo

que venha abranger

o ego do homem ,

tornando-o capaz

de buscar dentro de si

o sentimento que o aflinge

e que o torna um ser

sensível e maduro.

Maduro o bastante para

construir e desconstruir

o que vem de encontro

a seus princípios ,

fazendo-o buscar

no seu interior

o motivo de plantar, regar ,

cuidar e acreditar

que os frutos que virão ,

serão da melhor qualidade

e que nada nem ninguém

olhará a sua semente

com insignificância.

O sentimento mais sensato e

transformador do ser humano

fica agora entranhado

numa guerra de luz e trevas;

luz quando ele encontra

respostas sensatas

para suas angústias

e trevas quando deixa de

lutar pelo seu ideal.

O sentimento a que

me refiro não está escrito

nas páginas de um romance,

mas na alma daquele que

busca viver intensamente

um presente de conquista

e de doação pelo amor.

...

Será que em algum dia,

em algum lugar,

algum homem dará

uma prova de fidelidade

e de amor do seu próprio ser

por si mesmo?

Quando este pensar

que não tem mais nada

para acontecer,

acontecerá o inexplicável.

O amor vencerá o ódio

e seu coração será

dominado pelo mais

belo dos sentimentos,

O Amor Divino.

Eliene Arcanjo

15/02/2008 (21:15 H)